المساق: EDUCACIÓN STEAM، Tile: 2. STUDENT LED RESEARCH

التقويم

الاثنين	الثلاثاء	الأربعاء	الخميس	الجمعة	السبت	الأحد
						لا أحداث، الأحد, 1 ديسمبر لا أحداث، الأحد, 1 ديسمبر
لا أحداث، الاثنين, 2 ديسمبر لا أحداث، الاثنين, 2 ديسمبر	لا أحداث، الثلاثاء, 3 ديسمبر لا أحداث، الثلاثاء, 3 ديسمبر	لا أحداث، الأربعاء, 4 ديسمبر لا أحداث، الأربعاء, 4 ديسمبر	لا أحداث، الخميس, 5 ديسمبر لا أحداث، الخميس, 5 ديسمبر	لا أحداث، الجمعة, 6 ديسمبر لا أحداث، الجمعة, 6 ديسمبر	لا أحداث، السبت, 7 ديسمبر لا أحداث، السبت, 7 ديسمبر	لا أحداث، الأحد, 8 ديسمبر لا أحداث، الأحد, 8 ديسمبر
لا أحداث، الاثنين, 9 ديسمبر لا أحداث، الاثنين, 9 ديسمبر	لا أحداث، الثلاثاء, 10 ديسمبر لا أحداث، الثلاثاء, 10 ديسمبر	لا أحداث، الأربعاء, 11 ديسمبر لا أحداث، الأربعاء, 11 ديسمبر	لا أحداث، الخميس, 12 ديسمبر لا أحداث، الخميس, 12 ديسمبر	لا أحداث، الجمعة, 13 ديسمبر لا أحداث، الجمعة, 13 ديسمبر	لا أحداث، السبت, 14 ديسمبر لا أحداث، السبت, 14 ديسمبر	لا أحداث، الأحد, 15 ديسمبر لا أحداث، الأحد, 15 ديسمبر
لا أحداث، الاثنين, 16 ديسمبر لا أحداث، الاثنين, 16 ديسمبر	لا أحداث، الثلاثاء, 17 ديسمبر لا أحداث، الثلاثاء, 17 ديسمبر	لا أحداث، الأربعاء, 18 ديسمبر لا أحداث، الأربعاء, 18 ديسمبر	لا أحداث، الخميس, 19 ديسمبر لا أحداث، الخميس, 19 ديسمبر	لا أحداث، الجمعة, 20 ديسمبر لا أحداث، الجمعة, 20 ديسمبر	لا أحداث، السبت, 21 ديسمبر لا أحداث، السبت, 21 ديسمبر	لا أحداث، الأحد, 22 ديسمبر لا أحداث، الأحد, 22 ديسمبر
لا أحداث، الاثنين, 23 ديسمبر لا أحداث، الاثنين, 23 ديسمبر	لا أحداث، الثلاثاء, 24 ديسمبر لا أحداث، الثلاثاء, 24 ديسمبر	لا أحداث، الأربعاء, 25 ديسمبر لا أحداث، الأربعاء, 25 ديسمبر	لا أحداث، الخميس, 26 ديسمبر لا أحداث، الخميس, 26 ديسمبر	لا أحداث، الجمعة, 27 ديسمبر لا أحداث، الجمعة, 27 ديسمبر	لا أحداث، السبت, 28 ديسمبر لا أحداث، السبت, 28 ديسمبر	لا أحداث، الأحد, 29 ديسمبر لا أحداث، الأحد, 29 ديسمبر
لا أحداث، الاثنين, 30 ديسمبر لا أحداث، الاثنين, 30 ديسمبر	لا أحداث، الثلاثاء, 31 ديسمبر لا أحداث، الثلاثاء, 31 ديسمبر

2. STUDENT LED RESEARCH
- En su aspecto más fundamental, el aprendizaje basado en la indagación consiste en despertar la curiosidad del alumnado por el mundo y las ideas que les rodean. Que observen y se planteen preguntas sobre situaciones, que intenten simplificar o modelizar una situación para después responder a sus propias preguntas, recogiendo y analizando datos, haciendo representaciones y estableciendo conexiones con lo que ya saben.
  En este módulo, se anima al profesorado a experimentar lo que se siente al pensar como un matemático o una científica, y a reflexionar sobre los cambios de rol que son necesarios para que el alumnado aplique estas formas de hacer y pensar en el aula.
- MÓDULO 2: INVESTIGACIÓN DIRIGIDA POR EL ALUMNADO
  O como animar a nuestros alumnos a que se planteen y den respuesta a sus propias preguntas
  
  Dedicación horaria al módulo: 3 horas
- TAREA 2.3 Ciclo de indagación con espirolaterales
  
  معاينة تلقي علامة

ديسمبر 2024

2. STUDENT LED RESEARCH